ملاحظات رئيسية تأتي دائمًا في أسوأ الأوقات – كيف يمكنني التغلب على ذلك؟
عزيزي المعلمون،
أنا في سنتي الأولى لتدريس الرياضيات للصف الثامن. حتى الآن، كانت الأيام التي شهدت فيها إما جولة تفقدية أو ملاحظات صفية هي: عيد الهالوين (الذي صادف يوم الجمعة)، والجمعة التي سبقت عطلة عيد الشكر، وأحد الأيام النصفية قبل انتهاء المدرسة قبل عطلة الشتاء عندما كان طلابي قد أنهوا بالفعل امتحاني النهائي. في كل مرة، تلقيت تعليقات تفيد بأن طلابي كانوا مشاغبين وأن درسي لم يكن صارمًا بما فيه الكفاية. هل يقوم إداري بالتلاعب بي عن قصد؟ أم يجب أن أشير بلطف إليهم أنني أتعرض للملاحظة في أسوأ أيام التقويم الدراسي؟
— كآبة الملاحظات
عزيزي O.B.
تهانينا على إكمال سنتك الأولى! كمعلم سابق للصف الثامن، أعلم أنك تقوم بعمل صعب ولكنه مهم.
هذا السؤال صعب. من الصعب دائمًا عندما نريد التعليقات، لكن يبدو أن الأداء الذي نحصل على تعليقات بشأنه كان، بطريقة ما، خارج سيطرتنا. تواصلت مع صديق لي هو مدير مدرسة. وقد أشار إلى أهمية التمييز بين “الجولة التفقدية” و”الملاحظة”. الجولات التفقدية تعتمد غالبًا بشكل حقيقي على متى يكون لدى المدير لحظة فراغ. من الممكن أن المدير كان متواجدًا فقط ومتاحًا.
الملاحظات الصفية - خاصة إذا كانت تؤثر على التقييمات الرسمية - لها مخاطر أعلى بشكل مفهوم. يستحق الأمر العمل مع مديرك لضمان حصولك على تعليقات مفيدة تستند إلى انعكاس دقيق لممارستك التعليمية. أوصى صديقي بالذهاب إلى المدير بحلول: لقد نفذت ملاحظاته وتود تقديم بعض التواريخ التي يمكنه فيها ملاحظة درس يوضح التحولات التي قمت بها. أنت لا تقول إنه غير مرحب به في غرفتك، ولكن ترغب في التأكد من أنه يرى أيضًا الدروس التي تتضمن التعليقات المستلمة. يمكنك أيضًا الإشارة بوضوح إلى أن الأيام التي تم ملاحظتك فيها كانت تحديًا كبيرًا.
اطلب أفكاراً حول ما فعلوه عندما يؤثر العالم الخارجي على كيفية تفاعل الطلاب مع المحتوى. نظرًا لأن هذه هي سنتك الأولى، يجب أن تكون التعليقات بروح السخاء ومساعدتك على النمو.
أيضاً قد يكون من الجيد الحصول على دعم من زملائك المعلمين. ماذا يفعلون في أيام مثل عيد الهالوين أو بعد الامتحانات النهائية؟ كل ثقافة مدرسية مختلفة؛ لذا إذا كان ما يحدث في صفك مختلفاً تماماً عن الفصول الأخرى فقد يؤثر ذلك أيضًا على تصور مدير المدرسة لديك.
في نهاية اليوم ، تهدف الملاحظات الصفية إلى كونها مفيدة . إنها أيضًا تصور شخص واحد لقطة واحدة في الوقت المناسب . ابذل قصارى جهدك للحصول على أكثر التعليقات معنى ممكنة وركز على ما هو مفيد لك ولطلابك .
حظ سعيد! أنا أؤمن بك!
عزيزي المعلمون،
لدي طالب يقوم بإدلاء تصريحات عنصرية . الجزء الصعب هو أن جدته جزء من فريق الإدارة الخاص بي . كيف يمكنني التعامل مع هذه الحالة الحساسة ؟
— محادثات غير مريحة
عزيزتي U.C.,
أسمع كم سيكون هذا الأمر صعبا عليكِ . قد تشعرين وكأن هناك الكثير من القضايا للتعامل معها : إدارة محادثة صعبة مع طالب وعائلته وأيضاً التنقل عبر التحدي الإضافي لوجود أحد أفراد عائلة الطالب ضمن فريق إدارتكِ . إنها حالة غير مريحة بشكل مفهوم .
ومع ذلك ، أريد دفع تفكيرنا هنا قليلاً : قد تكون هذه حالة غير مريحة ، لكنها ليست بالضرورة حالة حساسة للغاية . أنت تعرفين أن هذه التصريحات خاطئة . أنت تعرفين أنه عندما يدلي الطلاب بتصريحات عنصرية داخل فصولنا الدراسية ، فإن ذلك يؤذي جميع الطلاب – بغض النظر عن العرق – وخاصة أولئك الذين يأتون من خلفيات تاريخياً مهمشة .
بالإضافة إلى ذلك ، أنت تعرفين أنه يتعين علينا كمعلمين خلق مساحة آمنة ومحترمة وداعمة لجميع طلابنا بغض النظر عن خلفياتهم . يشمل هذا الدعم الطالب الذي يدلي بهذه التصريحات أيضاً .
يمكن اعتبارها فرصة تعليم مهمة لفهم الحد الأدنى لما هو سلوك غير مقبول داخل الفصل الدراسي ؛ نأمل أنهم سيتعلمون لاحقاً لماذا يعتبر هذا السلوك خاطئاً تماماً .
أنا مؤمن أنك تهتمين بطلابك وهذا هو السبب وراء طرح هذا السؤال .
لذا أشجعكي للتعامل مع هذا كما ستتعاملين مع أي طالب آخر يدلي بتصريحات عنصرية : قاطعي الفعل ، استفسري عن الطالب ، علميه القضية وانتقلي بعد ذلك للأمام .
نظرًا لأن هذا سلوك متكرر فمن المحتمل أن يتضمن المتابعة مشاركة الوضع مع إدارتكم ووالدي الطالب .
إذا كان مفيدا ً, فإن Learning for Justice لديها بعض الموارد الجيدة (هنا وهنا) ودليل أكثر عمقًا هنا.
أعلم أنه أمرٌ صعبٌ لكن كلا منا يعرف أنها الخطوة الصحيحة للقيام بها.
حظ سعيد! أنا أؤمن بك وآمل أن تكون هذه تجربة تعليم للجميع.
عزيزي المعلمون،
أواجه مشكلة في إدارة المشاريع الجماعية داخل فصلي الدراسي.
كلما أسندت مشروع جماعي لطلابي بالمدرسة الثانوية أتلقى شكاوى بأن شخصا ما لا يبذل جهداً كافياً.
لا أرغب بالتعامل مع دراما الطلاب ولا أرغب أيضاً بتقييم أكثر من 100 مشروع فردي.
كيف يمكنني التأكد من حصول الجميع علي درجة عادلة؟
— عمل جماعي مزاجي
عزيزتي G.G.,
إنها قصة قديمة قدم الزمن ! أتذكر الشكاوى حول إنهاء الأعمال الجماعية كطالب .
لقد تعاملتُ مؤخراً مع هذه المشكلة الشهر الماضي .
درس حاسم ولكنه غالبا ما يكون تحديًا لطلابنا هو كيفية التعاون جيدً وإدارة العمل ضمن مجموعة .
هناك الكثير من الموارد حول العمل الجماعي والتي أحبها حقا بما في ذلك مجموعة نصائح موقع We Are Teachers .
إليك بعض النصائح التي استخدمتها خلال حصصي:
1- حدد القواعد مبكرًا:
في الدورة التدريبية التي أقوم بتدريسها بالشراكة, نشارك سياسة تقييم الأعمال الجماعية بداية العام ونكرر تلك السياسات عند بدء كل مشروع جديد.
يساعد التواصل المستمر الواضح الطلاب علي فهم كيفية عمل نظام الدرجات للمشاريع الجماعية مما يقلل الشكاوي لاحقاَ حيث لديهم فهم واضح لكيف تسير الأمور منذ البداية.
2- دع الطلاب يختاروا:
أعتقد أنه عند مستوى المدرسة الثانوية, إذا كنت ستقوم بتقييم الأشياء كمجموعة, فمن المهم السماح للطلاب ببعض الحرية فيما يتعلق بمن يعمل معهم.
يمكن إضافة بعض القيود (مثل عدم إمكانية العمل مجددً امع نفس الشخص الذي عمل معه بالمشروع السابق) ولكن جزءٌ مهمٌ جداً لتعلم التعاون الجيد يعني معرفة الأشخاص الذين تعمل معهم بشكل جيد.
3- قم بدعم مهارات التعاون:
اجعل الطلاب ينشئون خطة مشروع حيث يعرفون المهام ويحددوا الأدوار ويضعوا تواريخ نهائية قبل البدء بالعمل فعلياَ.
4- قيم التعاون بين المجموعة:
يساعد تقييم التعاون الطلبة لرؤية أننا نقدر تلك المهارة .
5- تنفيذ تأمل الطلبة:
في نهاية المشروع , اسمح للطلبة بالتفكير ليس فقط فيما قام به أعضاء مجموعتهم بل أيضا كيف أدوا هم أنفسهم .
إذا وضعت الوقت والجهد منذ البداية , يمكن للعمل الجماعي ان يصبح وسيلة رائعة لتعليم مهارات الحياة المهمة بالإضافة إلي المعرفة الأكاديمية .
نعم , إن تقييم 20 مشروعا أسهل بكثير مقارنة بـ100 مهمة فرديه !
أتمنى لك الأفضل وأنا مؤمن بك !
هل لديك سؤال ملح؟ راسلونا عبر البريد الإلكتروني askweareteachers@weareteachers.com
عزيزتي المعلمون،
أنا حامل بأسبوع السابع بمولودي الأول وأشعر بسوء شديد للغاية!
لا أستطيع النهوض كثيرً اعن مكتبي معظم اليوم, يجب علي الذهاب لدورة المياه كل نصف ساعة وقد تقيأتُ عدة مرات داخل سلة المهملات بفصلي الدراسي أكثر مما يمكنني عدّه!
أعرف أنّ بعض الأعراض ستتحسن لكن أعرف أيضا أنّ أعراض أخرى ستظهر مكانها!
كيف يُمكنني تجاوز الـ33 أسبوع القادمة؟
— التدريس أثناء الحمل
