عزيزي المعلمون،
أدرس الصحافة في المدرسة الثانوية. أحد نواب المدير لدينا، أقسم أنه ملتصق بكاميرات الأمن لدينا. لقد استخدمها لمواجهة معلمة حامل بشأن عدد مرات خروجها إلى الحمام، ومدة حديث بين معلمين في فترة مؤتمرهما، والمعلمين الذين يصلون إلى المدرسة متأخرين أو يغادرون مبكرًا، حتى لو بدقيقة أو دقيقتين.
الآن، سيكون الأمر مختلفًا إذا قال ببساطة: “مرحبًا، لقد لفت انتباهي هذا الأمر، حاول أن تتحسن.” لكن بدلاً من ذلك، كلما قام بهذا الاستجواب الغريب يطرح سؤالاً على المعلم عما إذا كانوا يعرفون كم من الوقت كانوا بعيدين عن صفهم. يجيب المعلم ثم يقلب شاشة الكمبيوتر الخاصة به ليظهر لهم لقطات “الحقيقة”. إنه أمر محرج تمامًا ومثير للغضب. لا أمانع أن أكون الشخص الذي يواجه هذا النائب - لكن هل من حقي كمعلم أن أخبره بأن أسلوب إدارته المفرط غريب تمامًا؟
— “نائب المدير” تعني “صغير بشكل فلكي”
عزيزي A.P.S.F.A.P،
أنت محق في أن سلوكه صغير بشكل فلكي. أعرف الكثير من النواب ولا أستطيع تخيل كيف يمكن لأي منهم أن يكون لديه هذا القدر الكبير من الوقت الحر.
تحذير: تخميني هو أن شخصية تعتمد على هذا الأسلوب الإداري الغريب والسلطوي لن تستجيب جيدًا للتغذية الراجعة من الأشخاص في العمل الذين يعتبرهم بوضوح غير موثوق بهم وأدنى منه. لكن ذلك لا يعني أنه يجب عليك عدم قول شيء ما. فقط كن حذرًا.
أولاً، هل تشعر بالراحة عند التعبير عن مخاوفك مع العلم أنه لن يتقبل ذلك جيدًا؟ هل أنت في موقع قيادي حيث تمثل آراء المعلمين الآخرين مثل رئيس قسم أو معلم مرشد؟ هل لديك علاقة جيدة مع مديرك (أي رئيس هذا النائب)؟ إذا لم تكن لديك مشكلة في تحمل المسؤولية كخطوة أولى نحو التقدم عبر سلسلة الإدارة ، فلا تتردد.
إذا كنت غير مرتاح للتعبير عن مخاوفك ، فلا بأس بذلك أيضًا. أعتقد أنه من العادل الحفاظ على هدوئك حتى تنفجر الأمور في وجهه. لأنه خذها من شخص شهد العديد من الطغاة ينفجرون ذاتيًا على مر السنين: هم سيقومون بذلك عاجلاً أم آجلاً.
عزيزي المعلمون،
أنا متردد حتى في الكتابة حول هذا لأنني أشعر وكأنني خارج السياق فقط يبدو كمعلم/شخص رهيب. ولكن لدي طالب في الصف السابع طبيعته المتعارضة تجعلني أشعر بالجنون. إنه يعارض كل شيء لمجرد المعارضة ويجادل حول كل شيء تحت الشمس. ليس disrespectful ولكنه طفل جيد حقاً ، ولكن عندما يتعين عليّ إيقاف الدرس لمدة 10 دقائق لأشرح لماذا كانت إجابته خاطئة بالفعل أو لماذا لا يمكننا الجري في الممرات خلال الصف السابع ، أشعر بالتعب الشديد . أعلم أن بقية صفي متعب جدًا أيضًا . لقد حاولت التحدث معه حول ذلك لكنه يعود دائمًا للمجادلة خلال أسبوع واحد . ماذا ستفعل؟
— آسف ، لكن بعض الأسئلة غبية
عزيزي S.B.S.Q.A.D،
ههههههههه! أنا فقط أضحك بفهم كامل؛ سواءً بسبب وجود هذه الشخصية النوعية داخل الفصل الدراسي أو بسبب التأمل الذاتي لـ”أي نوعٍ مِن المُعلم أنا لأشعر بهذه الطريقة عند الحاجة إلى الشرح؟” تضامن كبير يا صديقي.
قم بإجراء محادثة أخرى مع هذا الطالب هذه المرة لتوضيح بعض الأمور:
1- التواصل – بتقدير حقيقي – فضوله واستعداده للضغط: سأقول شيئاً مثل: “هل تعلم ما أحبّه أكثر بشأن التدريس؟ التفكير كيف سيجعل طلابي الأشياء أفضل في عالمنا.”
2- أكد له بأن تساؤلاته ليست المشكلة – بل قيود الوقت هي المشكلة: ببساطة ليس لديك القدرة لتقديم الشرح الذي يريدونه مباشرةً تلك اللحظة .
3- حدد بعض الأوقات للتحقق لمعرفة كيف تسير هذه الخطة: قم بجدولة وقت تحقق قصير الأجل (أوصي بعدة أيام إلى أسبوع).
ثم احصل على اختبار لهذا الطفل لأنه … واو!
عزيزتي المعلمات والمعلمين،
تلقيت بريد إلكتروني أمس من والد أحد طلاب الصف الثالث يقول فيه: “أود الجلوس خلال إحدى حصصكم الدراسية.” ماذا يمكنني القول بطريقة دبلوماسية تعبر عن “لكن لماذا”؟ أم يجب عليّ الموافقة فقط؟
— أنت تثير قلقي يا رجل
عزيزتي Y.F.M.O.M،
نعم ، لا أحب ذلك أيضًا! لقد جاء الآباء عدة مرات لرؤية سلوك أطفالهم أو للحصول على فكرة عن ورشة الكتابة لدينا وما شابه ذلك ولكن دون تقديم أي سياق ودفع الطلب بأسرع وقت ممكن يبدو مريباً وغير تعاوني بدلاً مما هو فضولي ومتعاون .
سأشارك الأمر فوراً مع مديرك ليتمكنوا من نصحك بكيفية المتابعة بالإضافة إلى معرفة ما إذا كانت بروتوكولات المنطقة تسمح للزوار بطلب الحضور بهذه الطريقة .
هل لديك سؤال ملح؟ راسلنا عبر البريد الإلكتروني askweareteachers@weareteachers.com
