إطار أساسي لتعليم التفكير النقدي في المدارس
بقلم تيريل هيك
في ما معنى التفكير النقدي؟، قدمنا أن “التفكير النقدي هو تعليق الحكم أثناء تحديد التحيزات والافتراضات الأساسية للوصول إلى استنتاجات دقيقة.”
بالطبع، هناك تعريفات مختلفة للتفكير النقدي. الجمعية الفلسفية الأمريكية تعرفه بأنه “التفكير النقدي هو القدرة على التفكير بوضوح وعقلانية، وفهم العلاقة المنطقية بين الأفكار. يتضمن ذلك أن تكون نشطًا (بدلاً من رد الفعل) في عملية التعلم الخاصة بك، ويشمل الانفتاح والفضول والقدرة على فحص وتقييم الأفكار والحجج ووجهات النظر.”
لكن فهم ما هو وما يعنيه بالضبط يختلف عن تعليم التفكير النقدي – أي دمجه بشكل مستمر في وحداتك ودروسك وأنشطتك. لقد كانت النماذج والأطر دائمًا مفيدة بالنسبة لي لفهم الأفكار المعقدة (أو المربكة– التي تختلف عمومًا عن المعقدة). كما أجدها وسيلة رائعة للتواصل حول أي من تلك المفاهيم.
A Framework Integrating Critical Thinking In Your Classroom
من الواضح أن تعليم التفكير النقدي في الفصل الدراسي يختلف عن “تعليمه” خارجه، تمامًا كما يختلف عن الممارسة النشطة وتطبيق مهارات التفكير النقدي في “العالم الحقيقي”. لقد علمت الطلاب دائمًا أن التفكير النقدي هو شيء يقومون به بسلاسة في حياتهم.
– يقومون بـ(القصص والشخصيات) في الأفلام.
– يقومون بـ(مقاطع فيديو قصيرة).
– يقومون بـ(العلاقات والعقوبات والدرجات وألعاب الفيديو).
– يقومون بـ(أداء رياضيين مفضلين لديهم و) حول الموسيقى.
استراتيجيات دمج مستوى المهمة
- – التشبيهات (انظر أيضًا التدريس بالتشبيهات )
- – لوحات الاختيار
- – المناقشة
- – تقنية صياغة الأسئلة
- – التصنيف
استراتيجيات دمج مستوى الوحدة
- – الأسئلة الأساسية (انظر كيفية استخدام الأسئلة الأساسية )
- – التمايز (انظر أيضًا طرق تمييز التعليم & nbsp ;</ strong>) & nbsp ;</ li>
</ ul><p class = “has-text-align-center”> انظر أيضًا & lt ; strong > 6 أسئلة تفكير نقدية لأي موقف</ strong >>
</ p>استراتيجيات دمج مستوى التصميم التعليمي<br />
- الحلزونية (في هذه الحالة ، على مستوى تخطيط المناهج)<br />
– 6 جوانب من الفهم
<br />
– نموذج التعلم الذاتي الموجه
<br />
– نموذج هياكل هيك التعليمية
زر الذهاب إلى الأعلىمؤسس ومدير TeachThought
