عزيزي المعلمون،
أنا في سنتي الرابعة من تدريس المرحلة المتوسطة، وقد لاحظت أنه في كل من يناير إلى مارس، أشعر وكأنه لا يمكنني التحمل أكثر. إنها نفس الأغنية والرقصة: يجب أن أجر نفسي عمليًا إلى العمل، وأقضي فترات استراحتي في البحث عن عمل آخر، وأنا متأكد أنني لا أستطيع تحمل سنة أخرى. ولكن بشكل معجزي، يأتي أبريل وأكون بخير مرة أخرى. ما هذه السحر؟ وكيف يمكنني محاربته هذا العام؟
— يائس في هارتفورد
عزيزي يائس،
هارتفورد، كونيتيكت؟
من يناير إلى مارس، تقول؟
أشعر بالراحة عند تشخيص حالتك بحالة EDOFMA: الظلام الأبدي لشهري فبراير ومارس وأبريل. يبدو أن حالتك تبدأ مبكرًا قليلاً، لكن الأعراض هي نفسها: نمط موسمي من العجز والتعب والملل. هذا شائع بين المعلمين في المناطق الشمالية حيث يبدو أن الشمس تغرب حوالي الظهر كل يوم وتتحول الرياح القطبية إلى خناجر جليدية صغيرة في مواقف السيارات المدرسية.
الخبر الجيد؟ وجود تشخيص لفترة صعبة – إعطائها اسمًا - غالبًا ما يقلل من قوتها. هناك العديد من الطرق للاعتناء بنفسك خلال أصعب أجزاء التقويم الأكاديمي. لكني وجدت أن أفضل علاج لـ EDOFMA (ومكافئه الخريفي DEVOLSON) هو مزيج من الصداقة والتضامن والأهم من ذلك الضحك. اصنع لوحة بنغو لـ EDOFMA مع أصدقائك المعلمين الآخرين. ابدأ نادي إفطار يوم الجمعة لـ EDOFMA. اصنع سلسلة ورقية عملاقة مضحكة للعد التنازلي لفصلك الدراسي. كن فضوليًا بشأن هذا الوقت من السنة وكن قريبًا وابحث عن إيقاعات جديدة وطقوس وتقاليد تساعدك على التكيف حتى أبريل.
عزيزتي المعلمون،
أنا في سنتي الأولى لتدريس علوم المرحلة المتوسطة. في بداية كلا الفصلين الدراسيين، أصبت بحلق مؤلم جدًا بسبب الحديث بصوت عالٍ خلال الأسبوعين الأولين. وفي المرتين تحولت الإزعاجات إلى عدوى جيوب الأنفية! هل هناك أي حيل خاصة بالمعلمين أو أدوية أو خدع لهذه المشكلة التي لا أعرف عنها شيئاً؟
— لا تجعلني أصيح
عزيزتي لا تجعلني أصيح،
آه نعم، حلق العودة إلى المدرسة المزعج القديم! أنا متأكد أنك تعرف عن أقراص الحلق والمضمضة بالماء الدافئ والملح والشاي الساخن بالعسل وما شابه ذلك (سأوصي أيضًا بمشروب ساخن بعد المدرسة إذا كنت تشرب الكحوليات ولكن ذلك خارج السجل).
شيء قد لم تفكر فيه هو استخدام ميكروفون داخل الفصل لتضخيم صوتك؛ بهذه الطريقة حتى لو كنت تتحدث كثيراً فجأة فلن تضيف ضغطاً إضافياً بالتحدث بصوت أعلى أيضًا.
تأكد أولاً مما إذا كانت مدرستك ستشتري لك ميكروفونًا؛ إنه فوز مزدوج لطلابك الذين يعانون من ضعف السمع ولك لحماية صوتك! ولكن إذا لم يكن ضمن الميزانية ، تحقق من مجموعتنا لأفضل سماعات الرأس مع الميكروفونات.
عزيزتي المعلمون،
إنها سنتي الثالثة لتدريس الصف الثاني الابتدائي لدينا مؤتمرات الربيع الشهر المقبل لفصولنا الدراسية . كل عام ، يقول إدارتنا نفس الشيء : هذه المؤتمرات هي وقت للتغذية الراجعة الإيجابية فقط (سببهم هو أنه يجب مشاركة التغذية الراجعة السلبية قبل المؤتمرات). لكنني أجد أنه مضيعة كبيرة للوقت أن يكون لدي وقت ثمين وجه لوجه مع الآباء وعدم مشاركة مجالات التحسين أيضًا! هل يجب علي طلب الإذن أم مجرد طلب المغفرة إذا تم القبض عليّ؟
— قصف الحب لا يساعد أحدا
عزيزتي قصف الحب,
أعتقد أن إدارتكم محقة بشأن معالجة أي عناصر سلبية كبيرة قبل المؤتمرات؛ ليست المؤتمرات الشخصية الوقت المناسب ليكتشف الآباء فيه أن طفلهم غير قادر على اتباع التعليمات أو متخلف بشدة عن القراءة أو غير محترم باستمرار؛ ينبغي مشاركة تلك الأنواع من القضايا مع الأسر بأسرع ما يمكن وبقدر ما يحدث وليس إسقاطها عليهم شخصيًا.
في الوقت نفسه ، أتفق على أنه يمكن أن يكون مفيدًا للغاية للعائلات مشاركة بعض المجالات الأقل أهمية للتحسين طالما تم القيام بذلك بطريقة لبقة ومحترمة دون تقليل الأجواء العامة.
أعتقد أنك تستطيع تحقيق توازن ببدء بملاحظات إيجابية واستخدام الجزء الأكبر من وقتك للتركيز على الإيجابية كما أمرتك إدارتكم ثم قل ”بالنسبة لكل طالب ، أحدد أيضًا منطقتين للتحسين ؛ لدى الجميع مجالات نحتاج للعمل عليها ! هل ترغبون بسماع ما لدي [للطفل]؟” تقنيا قدمتها عند الطلب .
هل لديك سؤال ملح؟ راسلنا عبر البريد الإلكتروني askweareteachers@weareteachers.com
عزيزتي المعلمون،
فريقي للصف الثالث وأنا علينا الاجتماع كل يوم بالقرب لبعضنا البعض لجلسة PLC الخاصة بنا . واحدةً منا تأتي دائمًا للعمل وهي مريضة جدًا بوضوح . نحن نتحدث عن سعال قوي وعلب المناديل منتشرة حول مكتبها ولا تستطيع إبقاء عينيها مفتوحتان بالكاد . عندما نشجعها على الذهاب إلى المنزل تقول إنها “لا تحب استخدام أيام مرضها”. (ما تعنيه حقا أنها تحب حفظ أيام مرضها للسفر). هل ينبغي علينا مواجهتها بشأن هذا الأمر ؟
— لدينا طاعون فريق
