“هناك سخرية معينة في أن إدارة تدعم خيار المدارس الخاصة ستقوم بقطع البيانات الموضوعية التي قد تساعد في زيادة قبول التعليم المنزلي”، قال مارانتو.
لا يزال من غير الواضح ما سيحدث لبيانات التعليم المنزلي لعام 2023 التي لم تُنشر، أو إذا كانت وزارة التعليم ستجمع إحصائيات عن التعليم المنزلي في المستقبل.
ردًا على الأسئلة حول مصير بيانات التعليم المنزلي، قالت المتحدثة باسم وزارة التعليم ماديسون بيديرمان إن ذراعها البحثي، معهد علوم التربية، يمتلك البيانات وأنه “يستعرض كيفية استخدام جميع أنشطته التعاقدية بشكل أفضل لتلبية التزاماته القانونية”.
في سبتمبر الماضي، أصدرت وزارة التعليم بعض الإحصائيات الأولية من مسح عام 2023. وقد لاحظت زيادة طفيفة في عدد الطلاب الذين يتلقون تعليمهم منزليًا منذ عام 2019 ولكن هناك زيادة كبيرة في عدد الطلاب المسجلين في مدارس افتراضية عبر الإنترنت ويتعلمون من المنزل بدوام كامل. معًا، كان أكثر من 5% من طلاب الولايات المتحدة يتعلمون في المنزل بإحدى هاتين الطريقتين. بينما كان أقل من 4% يتعلمون في المنزل عام 2019.
كان الباحثون حريصين على الغوص في البيانات لفهم الأنواع المختلفة للتعليم المنزلي، بدءًا من الدورات الدراسية عبر الإنترنت إلى المدارس الصغيرة (ميكرو سكول)، وهي مدارس صغيرة غالباً ما تعمل داخل المنازل الخاصة أو أماكن العبادة. كما يرغب الباحثون أيضًا في فهم سبب اختيار المزيد من الآباء للتعليم المنزلي وما هي المواد التي يقومون بتدريسها لأطفالهم مباشرةً، وهي جميع الأسئلة المدرجة ضمن استبيان الآباء الذي أجرته وزارة التعليم.
تتبع بيانات التعليم المنزلي يعتبر أمرًا صعبًا للغاية. الأسر التي تختار هذا الخيار قد تكون متشككة تجاه الحكومة، لكن هذا كان واحداً من القلائل الاستطلاعات التي استشهد بها دعاة التعلم المنزلي لتوثيق نمو أعدادهم وقد نصحوا كتّاب الاستطلاع الفيدرالي حول كيفية صياغة الأسئلة.
بدءاً من عام 2020 ، بدأ مكتب الإحصاء الأمريكي أيضًا بجمع بعض البيانات عن التعلم المنزلي ، لكن تلك الإحصائيات لا يمكن مقارنتها مباشرةً مع بيانات وزارة التربية والتعليم وبدون سجل تاريخي ، فإن بيانات التعداد أقل فائدة ، وفقاً للباحثين. كما أنه غير واضح ما إذا كانت هذه البيانات ستستمر أم لا. تجمع بعض الولايات بيانات عن التعلم المنزلي ، لكن الباحثين قالوا إنهم يفعلونه بطرق مختلفة مما يجعل المقارنة بين الولايات مستحيلة.
باتريك وولف ، أستاذ سياسة التربية الذي يدرس خيار المدارس الخاصة بجامعة أركنساس ، أعرب أيضًا عن أسفه لفقدان إحصاءات وزارة التربية والتعليم.
قال: “لقد كانت وكالة حكومية فدرالية تجمع إحصاءات وطنية حول التربية منذ عام 1867”. “سيواجه صانعو السياسات المحليون والولائيون والممارسون تحديًا كبيرًا للقيام بأعمالهم إذا لم يكن لديهم بيانات جيدة تتعلق بالتعليم العام والخاص والتعلم المنزلي.”
للتواصل مع كاتب المقال جيل بارشاي على الرقم 212-678-3595 أو عبر Signal jillbarshay.35 أو البريد الإلكتروني barshay@hechingerreport.org.
تم كتابة هذه القصة حول إحصاءات التعلم المنزلي بواسطة جيل بارشاي وتم إنتاجها بواسطة تقارير هيشنجر , وهي منظمة أخبار مستقلة وغير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في مجال التربية.
