بيفرلي هيلز تُغلق أبوابها أمام الطلاب بعد حرائق الغابات: ماذا يحدث الآن؟
بعد أن دمر حريق باليساديس مدرسة ابنها الثانوية، وجدت شوشانا إساخر نفسها بين الآلاف من أولياء الأمور في مقاطعة لوس أنجلوس الذين يتساءلون عما يجب عليهم فعله.
قالت إساخر: “كنت أفكر، ‘يا إلهي، سنكون مضطرين لاستخدام زووم لفترة طويلة لا يعلمها إلا الله.’ كان هناك الكثير من الخوف وعدم اليقين.”
دمر الحريق مدرسة باليساديس الثانوية، حيث كان ابن إساخر طالبًا في الصف التاسع، بالإضافة إلى مدرستين ابتدائيتين في منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة. كما تسبب حريق إييتون الذي اندلع في نفس الوقت تقريبًا في أوائل يناير في تدمير أو تلف ست منشآت مدرسية في منطقة باسادينا التعليمية. معًا، تسببت الحرائق في تعطيل التعليم لأكثر من 725,000 طفل ونزحت آلاف الطلاب من مدارسهم ومنازلهم أو كليهما.
بالنسبة لإساخر، جاء حل محتمل عبر أمر تنفيذي وقعه حاكم كاليفورنيا غافن نيوسوم بتاريخ 14 يناير. بالنسبة للطلاب في مدارس مقاطعة لوس أنجلوس المتضررة من الحرائق، أوقف الأمر خلال بقية العام الدراسي شرط إقامة الطالب ضمن حدود منطقتهم المدرسية. وهذا يعني أنها يمكن أن تسجل ابنها في مدرسة بيفرلي هيلز الثانوية القريبة حيث كانت إحدى الأمهات التي تشاركها مهام النقل المدرسي تسجل أيضًا طفلها هناك. أكملت بسرعة الأوراق اللازمة.
لكن بعد حوالي أسبوع، توقفت منطقة بيفرلي هيلز التعليمية فجأة عن قبول الطلاب النازحين بسبب الحرائق، مما أغلق الباب أمام ابن إساخر وعشرات الطلاب الآخرين الذين كانوا يتوقعون قضاء الفصل الدراسي في بيفرلي هيلز الثانوية.
قالت إساخر: “كأم تحاول تقديم الأفضل لطفلك لكن الوضع أصبح غير مريح للغاية.” وأوضحت قيادة المدرسة أنه لم يكن بإمكانهم تحمل قبول طلاب إضافيين ولا يحتاجون لذلك: فالطلاب الذين فقدوا مدرستهم ولكن كانت منازلهم سليمة لم يحتاجوا إلى مساعدتهم.
يثير النزاع بين منطقة بيفرلي هيلز التعليمية وبعض أولياء أمور باليساديس أسئلة يجب على المناطق التعليمية عبر الولايات المتحدة التعامل معها بشكل متزايد مع تزايد حرائق الغابات وغيرها من الأحداث المناخية القاسية بسبب تغير المناخ: ماذا تدين المنطقة التعليمية لجيرانها بعد كارثة كبيرة؟
بالنسبة لمنطقة بيفرلي هيلز الموحدة، كان الجواب هو قبول 47 طالبًا قبل وقف التسجيل بسبب المخاوف من أن يؤدي تدفق الوافدين الجدد منتصف العام إلى استنزاف الموارد المخصصة لأكثر من 3000 طالب موجود بالفعل.
قال نيك ميلفوين عضو مجلس إدارة منطقة لوس أنجلوس الموحدة والذي تشمل منطقتة مدرسة باليساديس الثانوية: “لدينا مجتمع فقد فيه الكثيرون منازلهم ونصف هؤلاء فقدوا مدارسهم لكن لم تتأثر مساكنهم.”
كان أمر نيوسوم محاولة لحل المشكلة: حيث دعا المناطق إلى “بذل كل جهد لدعم وتسهيل تسجيل الطلاب النازحين بسبب الحرائق.” قالت لوري بيك مديرة مركز المخاطر الطبيعية بجامعة كولورادو بولدر والتي تركز على الآثار الاجتماعية للكوارث إن الأمر “قدم المرونة اللازمة التي يحتاج إليها الناجون لأن ظروفهم متنوعة للغاية.”عُقدت سلسلة من الاجتماعات في يناير وفبراير، حيث جادل أعضاء مجلس مدرسة بيفرلي هيلز بأن المنطقة لا يمكنها استيعاب طلاب إضافيين دون الإضرار بالطلاب المسجلين بالفعل. بينما تشهد مناطق المدارس الأخرى زيادة في التمويل نتيجة لزيادة الحضور، فإن هذا ليس صحيحًا بالنسبة لمناطق المساعدة الأساسية مثل بيفرلي هيلز.
كما تساءل أعضاء المجلس عما إذا كان يجب اعتبار الطلاب الذين فقدوا مدارسهم ولكن لم يفقدوا منازلهم، مثل ابن إيساخر، متأثرين بالنيران وقادرين على التسجيل. وأخبر أعضاء المجلس إدارة المنطقة أنهم يعتقدون أن الطلاب الذين دمرت منازلهم فقط هم المؤهلون.
لكن ميلسا شونماكر من مكتب التعليم بمقاطعة لوس أنجلوس قالت إن الأمر ليس كذلك. “ليس عليهم أن يفقدوا منزلهم أو يتم إجلاؤهم؛ يمكن أن يكون هناك مجموعة واسعة من التأثيرات”، كما قالت.
تُركت سبع وثمانون عائلة في حالة عدم اليقين: لقد أكملوا جميع خطوات التسجيل المسبق وكانوا ينتظرون فقط تعيين الفصول الدراسية، كما أخبرت مساعدة المشرف لورا كولينز-ويليامز المجلس في 3 فبراير. وكان هناك العشرات المهتمين بالتسجيل أيضًا.
دعم أعضاء المجلس جعل هذه الوقفة دائمة.
قالت رئيسة المجلس راشيل ماركوس خلال الاجتماع: “في المستقبل نحن مغلقون أمام أي تسجيل يأتي الآن نتيجة لطالب انتقل إلى بالي ولم يتم إخلاؤه من منزله ولكنه يرغب في الانتقال إلى بيفرلي هيلز لأنه لا يريد الذهاب عبر زوم”.
إيساخر، التي تعيش في برنتوود، وهي حي بلوس أنجلوس يقع تقريبًا بين بيفرلي هيلز وباسيفيك باليسادس، وصفت العملية بأكملها بأنها مؤلمة.
استسلمت للبحث عن خيار مدرسة حضورية لابنها وقررت بدلاً من ذلك استخدام زوم عبر باليسادس تشارتر. “بصراحة، لم أرغب في المرور بهذه التجربة مرة أخرى”، كما قالت. بالإضافة إلى ذلك، معظم أصدقائه الذين تركوا باليسادس تشارتر قد سجلوا في ثانوية بيفرلي. “كونك مع مجموعة أصدقائك مختلف تمامًا عن إرسال طفلي وحده إلى مدرسة أخرى للانتقال وسط العام بعد الحرائق”، قالت إيساخر.
كانت نيجين بن-كوهن والدة أخرى لطالب في باليسادس تشارتر متفائلة بدايةً بأن المدرسة ستؤمن حرمًا مؤقتًا بسرعة. لكن مع مرور الأسابيع بدأت تفكر بخيارات أخرى لطفلها الذي يدرس الصف التاسع.
“كان الأمر يتعلق بشكل أساسي بالحفاظ على ابني ضمن بيئة اجتماعية صحية وعدم عزله في المنزل”، كما قالت بن-كوهن. “لقد أظهر فيروس كورونا بالفعل مقدار فقدان التعلم ومدى تأخر الأطفال خلال فترة زوم”.
مثل إيساخر ، ملأت بن-كوهن جميع الأوراق اللازمة لتسجيل ابنها وأخبرتها أنها ستسمع قريباً عن تعيين فصوله الدراسية ثم تم تعليق التسجيل.
“لقد أغلقوا الباب أمامنا بعد أن رفع الأطفال آمالهم؛ كانوا يعتقدون أنهم سيتمكنون من الذهاب شخصيًا وبدء الدراسة مع أصدقائهم”، كما قالت بن-كوهن.
في اجتماعات المجلس ، أعرب الآباء والطلاب عن غضب مماثل.
“كان لدى بيفرلي الفرصة لتقديم يد العون عندما كنا بحاجة إليها أكثر ولكن بدلاً من ذلك قاموا بإغلاق الباب أمامنا”، قال كايلي عبدي ، طالب السنة الأخيرة في باليسادس تشارتر ، خلال اجتماع 11 فبراير.
“نحن لا نريد حتى الحصول على تعليم في مدرسة تضرب الآخرين عندما يكونون ضعفاء؛ لقد فقدتم الفرصة لتعليم طلابكم كيفية دعم بعضهم البعض”، قال طالب آخر من باليسادس وهو روسا سيناوي الذي وصف المجلس بأنه “أناني”.
قال جاستن هاستي ، المشرف المؤقت لمنطقة مدارس بيفرلي هيلز الموحدة ، إنه كان سيتعين عليه توظيف المزيد من المعلمين إذا تم تسجيل أكثر من 47 طالباً لأن ذلك سيضغط موارد المنطقة – رغم أنه اعترف بأن منطقتهم أفضل تمويلاً مقارنة بمعظم المناطق الأخرى.
“نحصل على المزيد من المال مما ينص عليه قانون الدولة بسبب طريقة تمويلنا وهذا حقيقة أيضاً أنه اعتباراً من الأول يوليو كل عام نقوم بوضع ميزانية بناءً على عدد الطلاب المتوقع لدينا”، قال هاستي.
وقال السيناتور الولاية بن آلن الذي يمثل منطقتي باسيفيك باليسادس وبيفرلي هيلز إن منطقة بيڤيرلى هيلز ستتعوض عن استيعاب الطلاب النازحين رغم أنه ما زالت التفاصيل قيد العمل عليها.
“سنكون داعمين لهم وسنعوضهم بالكامل عن أي طلاب يستقبلونهم”، قال.
قال هاسيتي إن المنطقة كانت “في مناقشة مباشرة” مع مكتب ألين، ولكن “حتى نتأكد من أن تلك الأموال ستظهر وستُقدم”، فإن التوقف عن التسجيل بموجب الأمر التنفيذي (الذي ينتهي في نهاية السنة الدراسية) سيظل ساريًا. تواصل المنطقة تسجيل الطلاب الذين ينتقلون إلى بيفرلي هيلز أو الذين يستوفون الشروط بموجب قانون ماكني-فينتو، حسبما ذكر هاسيتي. يوفر هذا التشريع الحماية للطلاب المشردين، والذي يُعرف بأنه “الأفراد الذين يفتقرون إلى مسكن ثابت ومنتظم وكافٍ ليلاً.”
منطقة سانتا مونيكا-ماليبو الموحدة هي أيضًا منطقة مساعدات أساسية، لكنها فسرت الأمر “بمعنى أن أي طالب يريد القدوم هنا يمكنه القدوم هنا الآن”، قالت غايل بينسكر، مسؤولة الاتصالات الرئيسية في المنطقة. حتى الآن، سجلت المنطقة أكثر من 140 طالبًا، ولا تزال حوالي 200 طلب تسجيل قيد المعالجة. دفع تدفق الطلاب المنطقة إلى دمج بعض الفصول الدراسية الابتدائية وتوظيف معلم جديد للمدرسة الثانوية، حسبما ذكرت بينسكر.
بعد ثلاثة أشهر من احتراق مدرسة باليسادس تشارتر الثانوية، لا يزال الطلاب يتعلمون عبر زووم. انتهت المدرسة للتو من وضع خطط لاستخدام مبنى متجر قديم في وسط مدينة سانتا مونيكا على بعد حوالي 20 دقيقة جنوب شرق المدرسة كحرم مؤقت لها. يجب أن تستأنف التعليم الشخصي بعد عطلة الربيع الخاصة بالمدرسة في منتصف أبريل ، وفقًا لمدرسة باليسادس تشارتر الثانوية.
قال ألين، السيناتور في الولاية، إن هذه الحادثة تظهر الحاجة إلى سياسة لتعويض المناطق الأساسية التي تستقبل الطلاب المشردين لجعل العملية أكثر سلاسة بعد الكوارث المستقبلية.
سيكون مفيدًا أيضًا وجود موقع ويب يسرد المناطق التي تقبل الطلاب المتأثرين ، كما قالت بيك الباحثة في جامعة كولورادو.
يمكن أن تُفيد الدروس المستفادة من حرائق لوس أنجلوس صانعي السياسات في أماكن أخرى ، وأضافت: “سيحتاجون إليها عاجلاً وليس آجلاً ، حيث تستمر الكوارث الأخرى بالتطور عبر البلاد.”
اشترك في نشرة هيشينجر الإخبارية.
