في 29 يناير 2025، أصدر الرئيس دونالد ترامب أمرين تنفيذيين يركزان على التعليم. الأول هو إنهاء indoctrination الراديكالية في التعليم من الصفوف K-12، والثاني هو توسيع حرية التعليم والفرص للعائلات.
ماذا تتضمن الأوامر التنفيذية؟
تشير الأوامر التنفيذية إلى أن المدارس قد قامت بتلقين الأطفال “أيديولوجيات راديكالية ومعادية لأمريكا” مع حجب إشراف الآباء. تطلب الأمر توصيات حول كيفية تمكن المدارس الممولة من الحكومة الفيدرالية من “إنهاء indoctrination” أو “أيديولوجيا العدالة التمييزية”، أو تدريس أيديولوجيا تعطي أي مجموعة تفضيلًا أو تمييزًا. يشمل ذلك المعلمين أو المدارس التي تتضمن “أيديولوجيا الجندر أو نظرية العرق النقدي” في الفصول الدراسية.
ثانيًا، يقترح الأمر التنفيذي الثاني أن العديد من الأطفال لا يزدهرون في مدارسهم الحكومية K-12 ويتطلب من وزير التعليم ووزارة الصحة والخدمات الإنسانية تقديم إرشادات حول كيفية استخدام الولايات للتمويل الفيدرالي لتوسيع مبادرات اختيار K-12، بما في ذلك إعادة توجيه الأموال الفيدرالية للسماح للآباء باستخدام الأموال الفيدرالية لإرسال أطفالهم إلى مدارس خاصة أو دينية.
يقول الأستاذ جوناثان كولينز، أستاذ مساعد ومدير مشارك لبرنامج السياسة والتعليم في كلية المعلمين بجامعة كولومبيا ونائب مدير مركز العدالة التعليمية إن هذه الأوامر التنفيذية تتصور نظام تعليم يكون مسؤولاً للغاية أمام الآباء ولكن دون أي مسؤولية تُلقى عليهم. إنها تلغي فكرة التعليم كنظام مشترك حيث يتعلم الطلاب في فصول دراسية متنوعة مع زملاء لديهم خلفيات وتجارب ووجهات نظر مختلفة. بهذه الطريقة، تتماشى هذه الأوامر التنفيذية مع سياسات أخرى مضادة للتنوع والعدالة والشمول (D.E.I.) التي أنتجتها إدارة ترامب منذ يوم التنصيب.
ماذا يجب أن يعرف المعلمون وما الذي يجب عليهم فعله؟
لم يتم بعد إدراك تأثير الأوامر التنفيذية بالكامل، لذا ينصح كولينز بأن يكون المعلمون على دراية ومطلعين ويركزون على ما يقومون به بشكل أفضل.
1. ما يحدث بعد ذلك يعتمد على التطبيق.
يعتمد التأثير الحقيقي لأمر indoctrination التعليمي على كيفية تطبيقه. يقول كولينز: “تغير الأوامر التنفيذية سابقة السياسة”، مما “يعطي الوكالات الفيدرالية الضوء الأخضر للمراقبة والتطبيق”. في هذه الحالة، إذا شعر أحد الآباء بأن معلمًا ينتهك الأمر وقدّم دعوى قضائية أو مطالبة، فقد تستجيب الحكومة الفيدرالية عن طريق سحب التمويل الفيدرالي من المدرسة.
2 . العلاقات والتواصل هما المفتاح
يقول كولينز إن العلاقة مع الطلاب والعائلات مهمة بشكل خاص الآن . اجعل واضحا ما تقوم بتعليمه ولماذا ، وكيف يتماشى ذلك مع المنهج الدراسي الموجود بالفعل . قد تؤدي هذه الأوامر التنفيذية ، وخاصة تهديد الآباء بتقديم دعاوى قضائية يمكن أن تسحب التمويل الفيدرالي ، إلى زرع الخوف . لذلك ، هذا هو الوقت لإعادة بناء مستويات الثقة .
3 . نحن نعلم أنه صعب لكن لا تقلق كثيراً
مع اتخاذ قرارات المناهج الدراسية على مستوى المنطقة ، هناك القليل جداً من الأدلة تشير إلى وجود indoctrination فعلياً متجذراً في معايير التدريس . يعمل المعلمون ضمن بيئات منظمة للغاية ، لذا فإن حظر indoctrination هو أساساً “حظر تناول اللحم البقري في مطعم نباتي” كما يقول كولينز .
4 . التركيز على اللعبة الطويلة
لدى أمر توسيع حرية التعليم القدرة على تحويل التمويل بعيدًا عن المدارس العامة بطريقة دراماتيكية . بعد سنوات من < a href = ' https : // www.edweek.org / leadership / what-s-going-on-with-public-school-enrollment-all-the-bigquestionsanswered / 2024 /06 '> انخفاض التسجيلات الذي ضغط بالفعل على المدارس ، إذا اختار المزيد من الآباء استخدام الأموال الفيدرالية لدفع تكاليف المدارس الخاصة أو الدينية ، فقد يؤدي ذلك إلى تقويض تمويل المدارس العامة . وأقل الأموال تعني عدد أقل من المعلمين ودعم أقل وأعداد أكبر للفصول الدراسية. لن يحدث هذا بين عشية وضحاها لذا فإن الحفاظ على التركيز فيما يحدث داخل منطقتكم وتقديم القضية لمدرسة العامة الخاصة بك مهم .
5 . ابقَ صوتيًا وحاضرًا
“هذا وقت مهم لتذكير مجتمعنا بأن المعلمين هم أهم المهنيين فيه” كما يقول كولينز. تأتي كلا هذين الأمرين بعد عشرين عامًا أصبحت فيها ممارسات التنوع جزءً متزايدً أهميةً للتعليم ومجالات أخرى بالمجتمع. ومن الممكن أن يساعد عكس مبادرات DEI مثل هذه الأمور تعزيز مدى أهمية التنوع حقًا حتى ذلك الحين استمر فيما تقوم به – بناء العلاقات والعمل مع الطلاب وتعليمهم .
