يتذكر معظم البالغين على الأرجح قراءة شيل سيلفرستين والفرحة التي جلبها لنا كتابه ضوء في العلية. إن قراءة الشعر مع الأطفال تعزز الإبداع ومهارات القراءة والكتابة المهمة مثل القافية. يمكن أن تساعد القصائد القصيرة للأطفال أيضًا في تطوير مهارات الذاكرة لأن الطلاب عادةً ما يتشوقون لمشاركة ما تعلموه مع العائلة والأصدقاء. نظرًا لأن القصائد الطويلة قد تبدو مخيفة للقراء الأصغر سنًا أو حتى لأولئك الجدد على الشعر، جمعنا بعض من أفضل القصائد القصيرة للأطفال. بينما تحتوي بعض هذه القصائد على كلمات غير منطقية وأسماء مضحكة، تتناول أخرى قضايا اجتماعية مهمة. تحقق من قائمتنا الكاملة للقصائد القصيرة للأطفال أدناه.
قابل للطباعة مجاناً
مجموعة أوراق عمل شعرية مجانية
احصل على مجموعة أوراق العمل التي تغطي ثمانية أنماط مختلفة من الشعر. توفر كل ورقة عمل إطارًا لمساعدة الطلاب في كتابة قصائدهم الخاصة.
“فقط ضع واجبك المنزلي، ثم ألقِ قطعة نقدية.”
المواضيع: التكنولوجيا، العواقب غير المتوقعة، المسؤولية الشخصية
الأدوات الأدبية: القافية، التجسيد، المبالغة، الفكاهة
يشتهر شيل سيلفرستين بكتابة قصائد سهلة الحفظ يحبها الأطفال. تستخدم هذه القصيدة الخيالية الفكاهة والخيال لاستكشاف عواقب الإفراط في استخدام التكنولوجيا. تحذر من اتخاذ الطرق المختصرة بينما تدعو إلى المسؤولية الشخصية.
“لقد أكلت
البرقوق
الذي كان في
الثلاجة”
المواضيع: التكرار اليومي، الاعتذار، القصة الضمنية
الأدوات الأدبية: الصور المجازية، اللغة العامية، اللغة الحسية، النثر الحر, التباين
تتكون هذه القصيدة من ثلاث مقاطع قصيرة كل منها يتكون من أربعة أسطر. رغم قصرها إلا أنه يمكن تفسيرها بعدة طرق مختلفة. بينما يطلب المتحدث المغفرة ، يبدو أن الاعتذار إما مرح أو غير صادق القلب . تشير استخدام اللغة اليومية إلى علاقة وثيقة مألوفة بين المتحدث والجمهور.
“عندما وجدت أنها متعبة ، انتهت فجأة ،
تلك السيدة المحزونة.”
المواضيع : الفكاهة ، الكوميديا السوداء ، المبالغة ، العبث ، الخيال
الأدوات الأدبية : نمط القافية (AABBA) , التكرار , التناغم
< p > بأسلوب إدوارد لير المعتاد, تستخدم هذه الليمريك الفكاهي وغير المنطقي المبالغة لتوصيل الحبكة الفكاهية . النهاية غير المتوقعة تقدم تحولاً كوميدياً مظلماً .
4.< a href= " https://www.scottishpoetrylibrary.org.uk/poem/happy-thought/">فكرة سعيدة بواسطة روبرت لويس ستيفنسون
< p > “العالم مليء بالعديد من الأشياء < br /> أنا متأكد أننا جميعًا يجب أن نكون سعداء كملوك.”
< p > المواضيع : التفاؤل , الفرح < br /> الأدوات الأدبية : نمط القافية (AABB) , التكرار , الصور المجازيه, الاستعارة, التشبيه
< p > نحن نحب قصائد الأطفال القصيرة التي تعبر عن الفرح . رغم أنها قصيرة وبسيطة ظاهرياً إلا أن هذه القصيدة تحمل معنى أعمق حول إيجاد الرضا في الحياة . خلال سطرين فقط تمكن الشاعر من نشر رسالة حول كون السعادة مرتبطة بالإدراك بدلاً من الممتلكات .
< p > “النجوم تومض في السماء؛ < br /> يرون بعض المشاهد التي تؤذي أعينهم.”
< p > المواضيع : الطبيعة , التعاطف
الأدوات الأدبية : الصور المجازيه, التجسيد, الإنساننة
< P > تستخدم هذه القطعة الشعرية الصغيرة التجسيد حيث تمنح النجوم صفات بشرية تشبه البشر . يشير الشاعر إلى النجوم وهي تراقبنا وتحث المستمع ليكون جيدًا لأجلهم .
< / P >
“مُغَطَّاةٌ بِاللَّونِ الأَبْيَضِ وَالنَّاصِعِ,
تَحلُّقُ كَالْحَمَامَة.”
– المواضيع: الطبيعة و الفرح و الدهشة.
الأدوات الادبية : التصوير و التجسيم و الاستعارة و الرمزية والتكرار والانساننة.
– تستعمل هذة القطعه الشعريه التجسيم حيث تُمنح رقاقات الثلج صفات بشرية عندما تقول إن رقاقات الثلج ترقص وتقبل.
إن ذكر الأطفال يتكرر طوال الوقت مما يؤكد موضوع الدهشة الطفوليه.
< figure class = " wp - block - image is - resized "> < img loading = ' lazy ' decoding = ' async ' width = ' 800 ' height = ' 800 ' title = ' Short Poems 2 ' src =' https://alarabiya24news.com/wp-content/uploads/2025/03/1741092037_35_40-Best-short-poems-to-share-with-kids.jpg ' alt =' قصائدا لقصيره للاطفال تشمل تمساح لويس كارول.'class =' wp-image1466046'style =' width:800px '/>
“كم يبدو مبتسمًا بسعادة…”
– الموضوعات الطبيعية وسلوك الحيوانات.
الأدوات الادبيه المقارنة والسخرية والمحاكاة الساخرة والسخر.
– يتم استخدام السخر هنا بشكل بارز حيث يصف الشاعر تمساحا مبتسمًا وترحيبيًّا.
لكن النهاية تكشف أنه يأكل السمكة.
هناك تناقض وتباين واضحان بين عبارة “الفكين المبتسم بلطف”.
“كيف أحبك؟ دعني أحصي الطرق.”
– الموضوعات الحب الغير محدود والحياة الآخرة والروحانية والتفاني.
الأدوات الادبيه التكرار والمقياس الإيقاعي.
– تعتبر هذة القطعه شعرا مكتوب بنمط مقياس إيقاعي أي بمعنى أنها تحتوي على نمط إيقاعي مكونٍ مِن عشرة مقاطع صوتيه مُتناوبة مشددة وغير مشددة لكل بيت شعري.
تبدأ بم سؤال بلاغي سيقوم الشاعر بالإجابة عليه لاحقا.
وتتناول موضوع الحب الذي لا يقاس والذي يتجاوز الزمان والمكان.
“P>The صرخة الصرصور
تعطي لنا علامة
أنها ستنتهي قريباً.”
P>The مواضيع البساطة والطبيعة
P>The أدوات أدبية هايكو ورمزية وتباينات
P>This هايكو بسيط ولكنه يحتوي على مواضيع قوية مثل عدم ديمومة الحياة.
التناقض الموجود هو…”صراخها مقابل موتها الوشيك يظهر أيضًا.”
“أنا لا أحد! من أنت؟
هل أنت – لا أحد – أيضًا؟”
المواضيع: عدم الشهرة، توقعات المجتمع، مخاطر الشهرة
الأدوات الأدبية: التشبيه، القافية، التباين
بعض القصائد القصيرة للأطفال كتبها شعراء مشهورون لم يكتبوا بالضرورة مع وضع الأطفال في الاعتبار. هذه القصيدة تقارن بين مفهوم أن تكون لا أحد وأن تكون شخصًا مهمًا. توضح ديكنسون طوال القصيدة أنها تفضل عدم الشهرة على الشهرة رغم توقعات المجتمع.
11. سونيت لجيمس ويلدون جونسون
“رغم كثافة المعركة ورغم شدة القتال,
هناك قوة تسعى للحق.”
المواضيع: الشدائد، العنصرية، المثابرة، المرونة، الهوية، الشجاعة، الأمل
الأدوات الأدبية: الصور الشعرية، الدافع المتكرر، الرمزية، التباين
تتحدث هذه القصيدة عن مرونة الروح البشرية خاصة عندما تواجه الظلم مثل العنصرية. يقارن الشاعر بين الجسد المستعبد والقلب والروح الحرة.
“أمي تناديني وأنا أناديك,
أين ذهبت يا حذائي المفقود؟”
المواضيع: البراءة، الطفولة، الفكاهة, الصور الشعرية
الأدوات الأدبية: التجسيد, القياس, السخرية
هذه قصيدة قصيرة فكاهية يتحدث فيها طفل عن بحثه عن حذائه المفقود بينما يجسد الحذاء بالتحدث إليه مباشرةً. يتم تسليط الضوء على نسيان الأطفال من خلال جميع الأماكن المحتملة التي يعتقد الطفل أنه قد ترك فيها حذائه. حتى أن المتحدث يشبه نفسه بالحذاء عندما يقول “أمي تناديني وأنا أناديك”.
“تناولت فلفل حار
في تحدٍ أثناء الغداء…”
المواضيع: العواقب ، ضغط الأقران
الأدوات الأدبية : الفكاهة ، المبالغة ، السخرية
< p >قصائد قصيرة للأطفال مثل هذه يمكن أن تكون أمثلة ممتعة . على السطح ، هي قصة عن طفل تناول فلفل حار في تحدٍ . نتيجة لذلك ، يفقد إحساسه بالتذوق والشم وبالتالي يحذر من الاستسلام لضغط الأقران .
< p > “كلبي ذو الأذن الطويلة لطيف جداً.
يحب لعق قدمي النتنة.”
< p > المواضيع : الرفقة , المرح , الحيوانات الأليفة < br /> الأدوات الأدبية : الفكاهة , القافية , الصور الشعرية , المبالغة , التباين
< p > هذه قصيدة قصيرة خفيفة القلب تستخدم مبالغة لوصف علاقة الشاعر بكلبه . كما أنها تستخدم التباين مع الصفات المتناقضة مثل *لطيف* و *نتن*.
< p > “ألا تعرف
أنها تلوح بملابسي الداخلية؟”
< P > المواضيع : الفكاهة ، الخصوصية
الأدوات الأدبية : التشبيه ، الاستعارة ، القافية
< P > قصائد قصيرة للأطفال تتحدث عن أشياء مثل الملابس الداخلية ستنال إعجاب الجميع بالتأكيد . يمكن النظر إلى هذه القصيدة على أنها مجرد سخيفة حيث تشبه الشاعرة شعرها بملابسها الداخلية . ومع ذلك ، هناك أيضًا معنى أعمق يمكن العثور عليه في الاستعارة حيث تصور الشاعرة الضعف الذي يشعر به الشخص عند مشاركة شعره.
“قد أسمع حتى
نبض قلبه—
لكن أبداً
قدميه الهادئتين.”
Themes:الحب , الطفولة , العائلة </em>
This poem vividly depicts the relationship between children and caregivers."</b>Themes:"Themes:"Themes:"”On Quiet Feet"” by Nikki Grimes describes the love between a father and their child.
“أجلس على صخرتي الصحراوية وأستمع إلى همهمة العالم.”
Themes:القوة , الهوية , الطبيعة .
This poem relies heavily on nature and animal imagery to describe the poet’s view from their rock.
Themes:– الحيوانات – الراحة – الحيوانات الأليفة.
This poem uses vivid imagery to depict a scene of a cat seeking warmth inside during the cold of December.
20. الوعد لجين هيرشفيلد
“ابق، قلت لأحبائي.
كل واحد أجاب،
دائمًا.”
المواضيع: التغيير، الحب، الطبيعة، الالتزام، الفقدان، التجاوز
الأدوات الأدبية: التكرار، الصور الشعرية، الشخصنة، الاستعارة
ليس كل القصائد القصيرة للأطفال يجب أن تستهدف الأطفال فقط. “الوعد” لجين هيرشفيلد هو بيان جميل حول عدم ديمومة العالم الأرضي بينما يتحدث عن تجاوز الحب. هناك شخصنة throughout the poem حيث يناشد المتحدث الزهور والأوراق والمروج وغيرها للبقاء. كما توجد صور طبيعية قوية throughout the poem أيضًا.
22. الغبار لبيا رويبس
“الغبار الرمادي يجري على الأرض مثل فأر …”
المواضيع: الشقاوة
الأدوات الأدبية: الشخصنة، القافية، الفكاهة، التشبيه
تقوم هذه القصيدة بشخصنة الغبار كفأر رمادي صغير يجري في جميع أنحاء المنزل. كما تستخدم نظام قافية بسيط مزدوج. بعض القصائد السهلة للأطفال مثل هذه توفر الكثير من الفرص لتعلم أدوات أدبية مختلفة مع الحفاظ على الرسالة والقراءة بسيطة.
23. غريفن الخاص بي لورا إي ريتشاردز
“أحتفظ بغريفن الخاص بي في الحظيرة؛
أبقيه مشغولاً بلف الخيوط.”
المواضيع: الخيال ، الصداقة ، الطفولة ، الدهشة
الأدوات الأدبية: التكرار ، الفكاهة ، القافية
“غريفن الخاص بي” لورا إي ريتشاردز هي قصيدة ممتعة يُحتمل أن تُروى من منظور طفل صغير. فيها يصف المتحدث صديقه / مخلوقه الخيالي وجميع الطرق التي يبقي بها (الغريفن) مشغولاً ومخفيًا عن الآخرين. إنها محاولة غريبة لالتقاط خيال الطفولة.
24. مرح لليروي ف جكسون
آه طائر لجين يولن
< p > “لأنك آه أنت < br /> طائر جميل.< br /> فقط < br /> لا تذهب < br /> وتتكاثر.”
< p > المواضيع : الإحباط , الإصرار , القبول
الأداوت الادبيه : الفكاهة , المقارنة بين شيئين مختلفين ,القافيه والصور الشعريّة ورمزيّة
هذه قصيدة فكاهية تحكي قصة ذبابة تزعج المتحدث . وهي مليئة بالتناقضات حيث تصف الذبابة بأنها “ناقل للأمراض”، وكذلك “جميلة”. يمكن اعتبار الذبابة رمزًا لمخاوف الحياة.
“ المزيد من النساء في الحلبة يعني
المزيد من المساحة لنا جميعًا لنرتفع.”
الموضوعات: الوحدة والقوة والفيمينزم وتمكين المرأة والغيرة
الأدوات الأدبية: الرمزية والتباين
الشاعرة تناشد النساء لرؤية أن قوتهن تكمن في وحدتهن . هناك تباين بين وجه نظر الشاعرة حول النساء مقابل الرجال بالإضافة إلى الغيرة والعزلة مقابل القوة والوحدة . و”الحلبة” المذكورة في القصيدة ترمز للعالم ككل .
12440-Best -Short-Poems-To -Share-With-Kids.jpg”
alt = “طيور الطنان بواسطة بيتي ساج.”
class = “ wp-image -1466053 ” style = “ width :800px ” />
“ أعتقد أنه شيء مضحك < br />
أن بعض الطيور تصفر والبعض الآخر يغني.”
مواضيع: التنوع والتفرد
الأدوات الأدبية: القافية والرمزية والتباين
تستخدم هذه القصيدة الجميلة التباين لمقارنة القدرات المختلفة للغناء لدى أنواع مختلفة من الطيور . تعتبر الطيور رمزاً للتنوع الموجود في الجنس البشري . يستخدم الشاعر نظام قافي بسيط ومزدوج طوال الست أسطر.
“ دودة صغيرة جدًا داخل جوز الهسكي < br />
غنت سعيدة كما يمكن أن تكون …”
مواضيع : الامتنان والطبيعة
الأداوت الادبيه :القافيه ورمزيّة
هذه قصيده قصيرة وبسيطة عن دودة صغيرة30. كرة الثلج لشيل سيلفرستين
“صنعت لنفسي كرة ثلج
كما يمكن أن تكون مثالية.”
المواضيع: البراءة، الطفولة، الخيال، الطبيعة
الأدوات الأدبية: القافية، الفكاهة، الرمزية، التجسيد
تُروى هذه القصيدة المضحكة من منظور طفل يتمنى الاحتفاظ بكرة ثلج كحيوان أليف. تُعطى الكرة صفات إنسانية أو حيوانية حيث يرغب المتحدث الطفل في إعطائها بيجامة ووضعها في السرير. يتم تسليط الضوء على فكاهة براءة الطفولة في نهاية القصيدة عندما يعتقد المتحدث أن كرة الثلج قد بللت السرير وهربت بدلاً من أن تذوب ببساطة.
“لم أرَ أبداً بقرة بنفسجية.
ولا آمل أن أراها.”
المواضيع: العبثية، الفضول، الفردية، التفرد
الأدوات الأدبية: القافية، السخرية، الفكاهة
تتبع هذه القصيدة البسيطة نمط قافية متناوبة حيث تتقابل نهاية كل سطرين. يمكن اعتبارها عبثية وخيالية ولكن يمكن أيضاً أن تحمل معنى أعمق. بالتأكيد ستبرز البقرة البنفسجية بين الحشود ويؤكد المتحدث في القصيدة أنه يفضل ألا يكون تلك البقرة البنفسجية. قد تمثل هذه التفضيلات رغبة في الانتماء إلى المعايير الاجتماعية.
32. عند حديقة الحيوان لويليام ميكبيس ثاكرay
“ثم رأيت الفيل وهو يهز خرطومه;
ثم رأيت القرود – يا إلهي كم كانت رائحتهم غير لطيفة!”
المواضيع: الملاحظة، التجسيد الحيواني، الدهشة
الأدوات الأدبية: نمط القافية ، الصور الشعرية ، التكرار ، الجناس الصوتي
تستخدم هذه القصيدة الفكاهية صورًا حيوية لوصف كل الحيوانات التي تم رؤيتها في حديقة الحيوان. كما تستخدم التكرار بتكرار عبارة “ثم رأيت” طوال القصيدة. هناك أيضًا جناس صوتي في العبارات “مشيات الوومبات” و “القرود – يا إلهي”.
“جاك وجيل صعدا التلة
لإحضار دلو من الماء …”
المواضيع: العواقب ، الطفولة ، الرفقة
الأدوات الأدبية: الفكاهة ، القافية
بعض القصائد القصيرة للأطفال هي أغاني مهدئة محبوبة. تستخدم هذه الكلاسيكية نمط قافية بسيط مع جودة غنائية مرحة. فكاهتها ومتعتها تجعل منها تحذيرًا مرحًا للانتباه إلى تصرفاتك.
“ضوء النجوم, ضوء النجوم,
أول نجمة أراها الليلة,
أتمنى أن أستطيع, أتمنى أن أستطيع,
أن أحصل على هذا الأمنيات التي أتمنى الليلة.”
المواضيع: الأمل, الأمنيات, الليل
الأدوات الأدبية: نمط القافية, التكرار, الصور الشعرية
هذه القصيدة المعروفة بسيطة وعذبة ولديها جودة إيقاعية ولحن جميل . الرسالة مليئة بالأمل ومشاعر الدهشة الطفوليه بينما يقوم المتحدث بعمل أمنيه على أول نجمة يرونها ليلاً.
“عندي قط اسمه فسترز,
ويأكل طوال اليوم.
هو دائمًا مستلقٍ,
ولا يريد اللعب أبداً.”
المواضيع: حب الحيوانات الأليفة , اللعب , قبول
الأدوات الأدبية: تكرار , مبالغة , سخرية
قصيدة “قطتي سمينة” هي قصيدة فكاهيه تُروى من منظور إنسان القط السمينة فسترز . بينما يقوم المتحدث بإهانة القط إلا أنه يتم ذلك بطريقة مرحة تدل على المحبة . تأتي السخرية في النهاية عندما لا يزال القط لا يلعب رغم أنه أصبح الآن أكثر نحافة .
“كان هناك شخص مسن عاداتهم,
دفعتهم لتغذية الأرانب;
عندما تناول ثمانية عشر أرنباً,
تحول تماماً إلى اللون الأخضر,
وعندئذٍ تخلى عن تلك العادات.”
المواضيع: العبثيه , العواقب , توقعات المجتمع , الغرابة
الأدوات الأدبية: قافيه , مبالغه , صور شعر ّ هذا النص قصيده قصيرة وفكاهيّة تستخدم المبالغة لروايه قصة رجل مسن غريب الأطوار الذي بدأ يأكل الأرانب . ذات يوم أخذ الأمر بعيداً وتحول إلى “لون أخضر” مما يسلّط الضوء على موضوع العواقب . منذ تحولّه للأخضر والذي يُرمز به للمرض فإنه يغير عاداته .
—
“What are heavy? sea-sand and sorrow:
What are brief? today and tomorrow:
What are frail? spring blossoms and youth:
What are deep? the ocean and truth.”
*الموضوعات : الطبيعة و مرور الوقت والأعباء النفسيا والجسدية والحزن
أدوات أدبيه : تكرار وقافيه وتوازي ورمزية وتضاد واستعارة
هذه قصيده مختصره لكنها تحمل معاني عميقة فهي تقارن بين الأشياء الأرضيه والمفاهيم الروحية الأكثر عمقاً وتتحدث عن طبيعة الزمن والطفولة وحجم الحزن.
—
38- توماس لجوان بروكس
“I put my seed into the ground
I said, ‘I’ll watch it grow.’< br>I watered it and cared for it
As well as I could know.”
المواضيـع : الطبيعة ومرور الوقت والطفولة والبراءة
أدوات أدبيه : صور شعريه ورمزية وقافـیه
يمكن تفسير هذه القصيده بعدة طرق مختلفة فمن جهة يمكن اعتبار أنها تعكس براءة الطفوله حيث يتفاجأ المتحدث لرؤية البذور التي زرعوها تنمو ومن جهة أخرى فإن النمو الناتج قد يُعتبر رمزاً لنمو الطفل ودهشة الوالدين بسرعة نمو أطفالهم.
—
“لا يشعر الأطفال بالسعادة دون شيء ليغفلوا عنه < br>وهذا ما خُلق الآباء لأجل.”
المواضيـع : الطفوله والأبوّة
أدوات أدبيه : فكـــاة وقافيـــة
قصيده “الوالدين” هي قصيده قصيرة وفكاهيّة تسخر من ميل الأطفال لعدم الاستماع لآبائهم.”في جنوب البلاد حيث تنمو الموز،
قفزت جندب على إصبع الفيل.”
المواضيع: مملكة الحيوانات، نتائج غير متوقعة
الأدوات الأدبية: الفكاهة، القافية، السخرية
بعض القصائد القصيرة للأطفال، مثل هذه، تكون سخيفة ومرحة وتلعب على توقعاتنا من خلال قلبها رأسًا على عقب. عادةً عندما يقول شخص ما أن يختار شخصًا في حجمه، فإنه يشير إلى شخص أكبر يضايق شخصًا أصغر. لكن هنا النكتة والسخرية هي العكس.
احصل على مجموعة أوراق العمل الخاصة بالشعر القابلة للطباعة!
إذا كنت تستعد لوحدة شعرية، فستحتاج إلى مجموعة أوراق العمل الخاصة بنا التي تحتوي على ثمانية أنماط مختلفة من الشعر. انقر على الزر أدناه للحصول عليها.
