مهارات إصلاح العلاقات التي يجب على كل بالغ تعلمها لدعم الأطفال في حياتهم
“أنت تعلم أن الأعشاب الضارة ستنمو في الحديقة، لذا عليك أن تكون واعيًا لذلك إذا كنت ترغب في الحصول على حديقة جيدة، وأن تقوم بفحصها بانتظام لإزالة الأعشاب الضارة حيثما وجدت”، قال.
تتكون عملية الإصلاح من ثلاث خطوات بسيطة.
كن واعيًا عندما يكون الإصلاح ضروريًا
عندما يتغير سلوك الطالب، يمكن أن يكون ذلك غالبًا أول علامة على وجود علاقة متصدعة، وفقًا لستيوارت. بعض الأمثلة هي إذا كان الطالب الذي كان عادةً اجتماعيًا معك قد أصبح أكثر انطواءً، أو إذا كان الطالب الذي غالبًا ما يرحب بك في بداية الدرس لم يعد يفعل ذلك.
يجب على المعلمين أن يكونوا واعين ويلاحظوا التغييرات في سلوك الطلاب أو حالتهم العاطفية.
التعامل مع الأمر مباشرة والتحدث إلى الطالب
الخطوة التالية هي معالجة الصراع المحتمل من خلال التحدث إلى الطالب مباشرةً، وفقًا لستيوارت.
يمكن سحب الطالب جانباً لفترة قصيرة في الممر أو أثناء العمل المستقل، كما يقترح. يمكن للمعلم الإشارة إلى التغيير لدى الطالب وسؤال: “هل هناك شيء يحدث يجب أن أكون على علم به؟” و“هل فعلت شيئًا أدى إلى هذا التغيير؟”
يمكن أن يساعد الاعتراف بوجود مشكلة ما في إصلاح العلاقة.
“مجرد طرح هذا الموضوع هو … الجزء الأكبر من العمل نحو الإصلاح”، قال ستيوارت. “أجد أنه في العديد من الحالات، معالجة التغيير وسؤال عما إذا كنت قد فعلت شيئًا سيساعد.”
تحمل المسؤولية والتحدث عن ما يمكنك تحسينه المرة القادمة
الخطوة الثالثة هي اعتراف المعلمين إذا كانوا قد فعلوا شيئاً تسبب في الضرر.
“المعلمون ليسوا مثاليين”، قال ستيوارت.
كن واعيًا لنفسك وتأمل فيما إذا تم قول شيء بشكل قاسي جدًا أو بطريقة تسببت بالإحراج. وفقاً لستيوارت، يبدو الأمر كالتالي: ”بالأمس قمت بتصحيح سلوك المهمة التي رأيتك تقوم بها، لكنني لا أشعر بالراحة بشأن الطريقة التي فعلت بها ذلك وأريد أن أقول إنني آسف.”
يقول ستيوارت إن هذه الخطوات الثلاث تتطلب عملاً بسيطاً ويمكن أن تؤدي إلى بيئة تعليمية أكثر متعة لكل من المعلم والطالب.
“أنا لا أسعى أبداً لأن أكون … أفضل الأصدقاء أو أفضل معلم على الإطلاق لطلابي ، لكنني أحاول فقط تسهيل تجربة ممتعة ومنتجة”، قال.
(إنشاء-الحفاظ-استعادة)
كلay Cook يقول إن معظم المعلمين يؤمنون بقوة العلاقات ، ولكن تقليديًا ، لا تمتلك المدارس لغة مشتركة أو ممارسات مخصصة لتنمية تلك الروابط بشكل مقصود.
