كيفية تقليل الغش وتعزيز التعلم العميق
بينما كان الغش دائمًا مصدر قلق في التعليم، هل يعني ذلك أن الجميع يقوم بذلك؟ أجرى الدكتور دونالد مكابي من المركز الدولي للنزاهة الأكاديمية استطلاعًا شاملًا شمل 70,000 طالب (بما في ذلك الطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا) على مدى 12 عامًا، من 2002 إلى 2015.
وفقًا لنتائجهم، اعترف 64% من الطلاب بالغش في اختبار، و58% اعترفوا بالسرقة الأدبية، واعترف نسبة مذهلة تصل إلى 95% بالمشاركة في شكل ما من أشكال الغش – سواء كان ذلك في اختبار أو سرقة أدبية أو نسخ الواجبات. وفقًا لدراسة أخرى، خلال جائحة كوفيد-19، تضاعفت وتيرة الغش في الامتحانات عبر الإنترنت تقريبًا مرتين.
هناك عدد من العوامل التي تدفع الطلاب إلى الغش، وليس دائمًا بسبب الرغبة في اتخاذ اختصارات:
- العبء الأكاديمي. يمكن أن يصبح التوازن بين المهام المتعددة والاختبارات والمشاريع مرهقاً بسرعة. عندما يشعر الطلاب بأنهم مدفونون تحت عبء العمل، قد يبدو أن الغش هو أسهل طريقة لإنهاء كل شيء في الوقت المحدد.
- الخوف من الفشل. قد يؤدي الخوف من عدم تلبية التوقعات – سواء كانت来自 المعلمين أو الآباء أو أنفسهم - إلى دفع الطلاب للغش كوسيلة لتجنب خيبة الأمل والهروب من عواقب الفشل.
- المخاطر العالية وقلق الدرجات. القبول الجامعي والمنح الدراسية – الكثير يعتمد على الحصول على درجات جيدة. هذا الضغط يؤدي إلى التوتر والقلق مما يجعل الطلاب يرون أن الغش هو الطريقة الوحيدة للحفاظ على درجات جيدة.
- الشعور بعدم الاستعداد. عندما لا يشعر الطلاب بأنهم مستعدون إما لأنهم لم يدرسوا بما فيه الكفاية أو واجهوا صعوبة لفهم المادة ، قد يلجأون للغش كحل أخير لأنه يبدو حلاً سريعاً وسهلاً.
- فرصة سهلة للغش. غالباً ما يغشش الطلاب ببساطة لأن الفرصة تتاح لهم. عندما تكون الإجابات متاحة بسهولة ، أو عندما يشعرون بأن الأساتذة لن يلاحظوا أو يهتموا ، يصبح الغش خياراً أكثر إغراءً.
أفضل خمس ممارسات لتصميم تقييمات عبر الإنترنت ذات مغزى
1. تنويع تنسيقات التقييم
استخدم أدوات التعليم الإلكتروني التي تسمح لك باستخدام < a title = "9 طرق لتقييم تعلم الطالب عبر الإنترنت " href = "https://www.ispringsolutions.com/blog/8-ways-to-assess-online-student-learning?ref=elearningindustry_ispring-suite-for-moodle-article&utm_source=elearningindustry&utm_medium=partner&utm_campaign=ispring-suite-for-moodle-article " target = "_blank " rel = "nofollow noopener noreferrer ">طرق مختلفة لتقييم الطلبة عبر الانترنت . لا تعتمد فقط على الأسئلة التقليدية متعددة الخيارات . بدلاً من ذلك ، قم بإدراج أنواع الاختبارات التفاعلية التي تشجع الطلبة على تطبيق معرفتهم بطرق مختلفة مثل المطابقة والنقاط الساخنة وأنشطة السحب والإفلات والأسئلة المفتوحة – فهي فعالة بشكل خاص لأنها تشجع التفكير النقدي ومن الصعب جداً غشيها .
أيضاً حاول تقديم تغذية راجعة فورية حول الإجابات الصحيحة والخاطئة . تساعد التغذية الراجعة ذات المغزى على تعزيز التعلم وتشجع الطلبة للتفكير بشأن أخطائهم وتذكر أنهم جزءٌ مهمٌ ضمن عملية التعلم وليست مجرد مقياسٍ للنجاح .
2. وضع قواعد اختبار مقاومة للغش
إذا كنت ترغب في منع حدوث غشي يجب وضع قواعد صارمة للاختبار لامتحاناتك الإلكترونية . ابدأ بحظر الحيل البسيطة مثل تسليط الضوء والنسخ واللصق والتي يمكن أن يستخدمها الطلبة لمشاركة الإجابات او البحث عنها . أيضاً يجب منع الطلبة العودة الى صفحات الاختبار السابقة حتى لا يتمكنوا من مراجعة الأدلة الموجودة بأسئلة أخرى او تغيير إجاباتهم بعد الانتقال الى سؤال آخر .
تسمح بعض أدوات تأليف التعليم الإلكتروني مثل < a title = “iSpring Suite Max for Education” href = “https://www.ispringsolutions.com/industries/education?ref=elearningindustry_ispring-suite-for-moodle-article&utm_source=elearningindustry&utm_medium=partner&utm_campaign=ispring-suite-for-moodle-article ” target=” _blank ” rel=” nofollow noopener noreferrer ” > iSpring Suite للمربين بتطبيق قواعد اختبار متقدمة . مثلاً يمكنك إضافة حدود زمنية للاختبارات والتحكم بعدد المحاولات المسموح بها لكل طالب وتبديل ترتيب الأسئلة وخيارات الإجابة لجعل كل امتحان مختلف وصعب للغاية بالنسبة لهم للتحايل عليه.
< p style='text-align: justify;'>للحصول علي نهج أكثر شمولية فإن السيناريوهات المتفرعة مثالية لذلك حيث يمكنك مع iSpring Suite إنشاء مسارات اختبارات فريدة بناءً علي اجابة الطالب الصحيحة او الخاطئة مما يجعل تجربة الاختبار أكثر تخصيصا ويزيد انخراط الطالب ويترك مجال أقل لغشي.
3. استخدام برامج التكنولوجيا لضمان الامتحانات النهائية
< p style='text-align: justify;'>عندما يتعلق الأمر بالامتحانات النهائية فإن التكنولوجيا يمكن أن تكون حليف قوي حيث يعد برنامج المراقبة وسيلة رائعة لمراقبة سلوكيات الطالب المشبوه والتأكد أنهم يتبعون القواعد أثناء إجراء الامتحان عن بُعد كما تساعد أدوات حظر المتصفح أيضًا علي خلق بيئة محكومة تمنع الطالب عن التنقل بعيدًا عن صفحة الاختبار وتقليل المشتتات والإغراءات وعند كتابة الواجبات المكتوبة او المقالات حاول استخدام برامج كشف السرقة الأدبية لضبط حالات عدم النزاهة الأكاديمية وضمان تقديم طلابك لأعمال أصلية.
< /p >
٤٫ الاعتماد علي تحليلات البيانات المتقدمة
< /h4 >
< p style='text-align: justify;'>إن بناء تقييم شامل أمر مهم ولكن حتى أكثر الاختبارات أمانا لن تفيد كثير إذا كنت تفتقر إلي الوصول لتحليلات مفصلة ولا تعرف كيف يتفاعل طلابك مع هذه التقييمات فمثلا لن تعرف عدد المحاولات وعدد الساعات المستغرقة وما إذا كان هؤلاء الطُلاب يجيبون نفس السؤال بشكل خاطئ عدة مرات.
< /p >
< p style='text-align: justify;'>إذا كنت تستخدم بالفعل برنامج Moodle™ لتعليم طلابك فإن أفضل طريقة لإنشاء الدورات والتقييم هي باستخدام iSpring Suite لأنه سيقدم لك تقارير شاملة حول الأداء لا يقدمها أي أداة تأليف أخرى (باستثناء مُنشئ الاختبارات الأصلي لـ Moodle).
يمكن لـ iSpring Suite التكامل بسلاسة مع نظام إدارة التعلم (LMS) بواسطة الإضافة المجانية iSpring Module والتي تسمح للمربين بنشر الدورات مباشرةً إلي Moodle™ والوصول إلي تحليلات مرئية شاملة حول اختبارات iSpring بمجرد انتهاء طلابك منها مع تفاصيل دقيقة لكل محاولة.
يمكنك بسهولة جمع وتصنيف وتحليل العديد البيانات مثل الوقت المستغرَق للدراسة والنقاط ومعدلات الإنجاز والمزيد – وكل إحصائياتك تبقى سليمة حتى عند إعادة تحميل الاختبارات.
توفر هذه التحليلات الدقيقة رؤى قيمة تساعدك علي ضبط تقييمتك وتحديد الأنماط وكشف النقاط العمياء لدى المتعلم لإنشاء بيئة تعليمية أكثر فعالية.
٥٫ توفير تغذية راجعة مستمرة وشكلية
عندما يحصل الطُلاب علي تغذية راجعة منتظمة حول أعمالهم يمكن لهم تحديد المجالات التي يحتاجون فيها لتحسين وإجراء تعديلات قبل الامتحانات النهائية وهذا المنهج يؤدي الي أداء أفضل خلال التقييم ويساعد أيضا علي تعزيز فهم أعمق للمادة.
كما تأخذ التغذية الراجعة المستمرة بعض الضغط عن التقويم النهائي مما يقلل دافع الطالب نحو القيام بالغِـَـِـَــَــِــَـِــَـِــَــــيْن – عندما يعرف أنهم سيكون لديهم فرص للتحسين طوال الطريق سيرتكزون اكثر نحو التعلم وأقل نحو الطرق المختصرة.
< /h4 >
< p style='text-align: justify;'>إن بناء تقييم شامل أمر مهم ولكن حتى أكثر الاختبارات أمانا لن تفيد كثير إذا كنت تفتقر إلي الوصول لتحليلات مفصلة ولا تعرف كيف يتفاعل طلابك مع هذه التقييمات فمثلا لن تعرف عدد المحاولات وعدد الساعات المستغرقة وما إذا كان هؤلاء الطُلاب يجيبون نفس السؤال بشكل خاطئ عدة مرات.
< /p >
< p style='text-align: justify;'>إذا كنت تستخدم بالفعل برنامج Moodle™ لتعليم طلابك فإن أفضل طريقة لإنشاء الدورات والتقييم هي باستخدام iSpring Suite لأنه سيقدم لك تقارير شاملة حول الأداء لا يقدمها أي أداة تأليف أخرى (باستثناء مُنشئ الاختبارات الأصلي لـ Moodle).
يمكن لـ iSpring Suite التكامل بسلاسة مع نظام إدارة التعلم (LMS) بواسطة الإضافة المجانية iSpring Module والتي تسمح للمربين بنشر الدورات مباشرةً إلي Moodle™ والوصول إلي تحليلات مرئية شاملة حول اختبارات iSpring بمجرد انتهاء طلابك منها مع تفاصيل دقيقة لكل محاولة.
يمكنك بسهولة جمع وتصنيف وتحليل العديد البيانات مثل الوقت المستغرَق للدراسة والنقاط ومعدلات الإنجاز والمزيد – وكل إحصائياتك تبقى سليمة حتى عند إعادة تحميل الاختبارات.
توفر هذه التحليلات الدقيقة رؤى قيمة تساعدك علي ضبط تقييمتك وتحديد الأنماط وكشف النقاط العمياء لدى المتعلم لإنشاء بيئة تعليمية أكثر فعالية.
